家中使用另一種語言時,如何在家教孩子英文拼音
用您與孩子共用的語言講解活動,仔細示範英文讀音,以小量已教的拼法練習,並把每個字與意思連結起來。
閱讀指南小小一步,走進英文閱讀
先幫孩子聽清讀音,然後讀出整個字。
您不需要把家裡變成課室。從孩子已認識的幾個英文讀音、熟悉的字義,以及一個可以一起享受的短活動開始。我們的家長指南會說明要做甚麼、要留心聽甚麼,以及何時提供更多支援。
遊戲、語音錄音和學習應用程式均以英文進行。這些頁面幫助成人以家中語言講解活動內容。
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合音與組字
01
聽音並理解意義
說一個孩子熟悉的英文字,用實物或圖片展示其意思,並邀請孩子細聽。口語詞彙能幫助孩子明白拼讀出來的字。
02
連結字母與讀音
溫習幾個已教的字母拼法。字母名稱用來辨認字母;讀音則幫助孩子讀出字詞。這兩種功能要分清楚。
03
合音與組字
指著一個短字,逐個讀音讀出,然後把它們合起來。接著說出整個字,幫助孩子選出字母把它拼寫出來。
多語言家庭中的英文閱讀
在香港的多元語言家庭,孩子可能用一種語言理解故事,同時才剛開始在英文裡認讀字詞。這是兩項不同的任務,兩種語言的進度看起來可以不一樣。用您與孩子共用的語言講解指示、討論故事意思和給予鼓勵。到英文閱讀那一步,就專心聽英文讀音,並由左至右逐個字母拼讀。實際做法:把練習用的字母卡放在飯桌或書桌的固定位置,每次只取出老師已教過的三四張,幾分鐘便足夠。向孩子的老師查詢他們已學過哪些讀音與拼法的對應;班級的教學次序,比年齡標籤或一口氣背誦26個字母名稱,是更好的起點。
家長指南
一起試試的小活動怎樣幫孩子合音英文讀音而不夾入多餘的母音
合音是把語音合成一個字。塞音要保持短促,可延續的讀音可在有幫助時拉長,並避免在讀音之間加插多餘的母音。
閱讀指南適合家庭的七天英文拼音練習安排(有彈性)
把一星期當作組織工具,而不是死線。重溫小量已教讀音,把字詞與意思連結,並記下哪些支援能幫助孩子成功。
閱讀指南選擇合適的下一步
遊戲、語音錄音和學習應用程式均以英文進行。這些頁面幫助成人以家中語言講解活動內容。
這類練習可以幫到甚麼
- 把已教的英文字母拼法連結到讀音。
- 把讀音合起來讀出簡單字詞,並把字詞拆成讀音來拼寫。
- 察覺孩子何時需要再次示範、更小的字詞組合,或更多詞彙支援。
BeaverPhonics 是補充練習,並非完整認證的拼音課程,不是評估孩子能力的工具,也不能取代老師。進階工作坊由成人帶領;有成人帶領並不代表進階語音遊戲已獲審批。
歡迎使用您的家庭語言
您可以用家中共用的語言講解任務、談論故事內容和鼓勵孩子。英文詞語例子和讀音練習則保持用英文。
所有家長指南
孩子開始之前,需要先說得流利英文嗎?
進行短時間、有支援的活動,並不需要達到某個固定的流利程度。先用熟悉的字詞,並先確認孩子明白其意思。讀音練習之外,繼續交談、唱歌和共讀故事;單靠拼讀並不能學會英文的全部。
應該在某個特定年齡開始嗎?
跟隨孩子的準備程度和老師採用的教學次序。年幼的孩子可能需要先多聽、多玩和多說,才接觸印刷字詞。練習時間要短,最好在仍然覺得輕鬆可控時結束。
遊戲會用我們的家庭語言教拼音嗎?
學習例子教的是英文的讀音與拼法關係。這些翻譯頁面是支援成人之用。英文語音錄音不會翻譯成其他語言,也不會改用字母名稱的讀法。
孩子亂猜字詞時,我該怎麼辦?
先短暫遮住令人分心的圖片,指著第一個已教的拼法,示範如何讀完整個字,然後檢查字義。提供協助,而不是把重複亂猜變成計時測驗。