सप्ताह शुरू करने से पहले: सही शुरुआती बिंदु चुनें
अपने बच्चे के शिक्षक से पूछें कि कौन-सी वर्तनियाँ घर पर अभ्यास के लिए तैयार हैं। यदि स्कूल में अभी कोई चालू क्रम नहीं है, तो कई कार्यक्रमों के क्रमों को मिलाने के बजाय एक छोटे, सुसंगत सेट और एक विश्वसनीय वयस्क मॉडल से शुरू करें। अक्षर कार्ड, कुछ काउंटर और एक परिचित चित्र की किताब इकट्ठा करें। आपको बड़ा वर्कबुक-संग्रह खरीदने की ज़रूरत नहीं है।
यह योजना उदाहरण के रूप में s, a, t और p का प्रयोग करती है। यह केवल तब उपयुक्त है जब वे ध्वनियाँ पहले से सिखाई जा रही हों। जो बच्चा लिखित रूप के लिए तैयार नहीं है, वह वही समय सुनने, बातचीत और साझा कहानियों में बिता सकता है। जब भी आगे बढ़ने से अधिक उपयोगी हो, कोई दिन दोहराएँ या विराम लें।
दिन 1 और 2: सुनें, समझें और दोहराएँ
पहले दिन, दो परिचित अंग्रेज़ी शब्दों के बारे में बात करें और उनके अर्थ क्रियाओं या वस्तुओं से जाँचें। तुरंत लिखित शब्द दिखाए बिना पहली ध्वनि के लिए सुनें। दूसरे दिन, दो या तीन सिखाई गई वर्तनियाँ दिखाएँ और उनके ध्वनि-मॉडल दोहराएँ। उद्देश्य स्पष्ट रहे, इसके लिए अक्षर-नामों का अभ्यास अलग रखें।
कुछ केंद्रित मिनट पर्याप्त हो सकते हैं, लेकिन कोई निश्चित अवधि सीखने की गारंटी नहीं देती। बच्चे के ध्यान पर ध्यान दें। यदि वे थके या बेचैन हैं, तो इसके बजाय एक कहानी सुनाएँ और कार्य बाद में दोहराएँ। चार्ट पर पूरे निशान भरने से एक शांत समापन अधिक उपयोगी है।
दिन 3 और 4: ब्लेंडिंग, फिर वर्तनी के लिए खंडन
तीसरे दिन, पूरी तरह ज्ञात वर्तनियों से बने एक शब्द का मॉडल प्रस्तुत करें। उदाहरण के लिए, यदि इससे कार्य आसान होता है तो sat से पहले at का प्रयोग करें। वर्तनियों पर उँगली फेरें, ध्वनियाँ कहें और उन्हें जोड़ें। अर्थ जाँचें, और सहायता के साथ बच्चे को बारी दें। दिन की गतिविधि भरने के लिए कोई नई वर्तनी पेश न करें।
चौथे दिन, दिशा उलट दें। sat बिना दिखाए कहें, उसकी ध्वनियाँ सुनें और प्रत्येक के लिए एक काउंटर रखें। काउंटरों की जगह अक्षर कार्ड रखें, फिर लिखित परिणाम को ब्लेंड करके जाँचें। यदि बच्चे को आपसे ध्वनियाँ दोहराने की ज़रूरत पड़े, तो उसे स्वतंत्र वर्तनी-परिणाम के बजाय उपयोगी सहायता के रूप में दर्ज करें।
दिन 5: थोड़ा पढ़ें और उस पर बात करें
ऐसा छोटा डिकोडेबल पाठ चुनें जिसके वर्तनी-पैटर्न सिखाए गए अंशों से मेल खाते हों। बच्चे को एक प्रबंधनीय शब्द या वाक्य स्वयं करने दें, और आवश्यकता हो तो बाकी साथ में पढ़ें। कोई सरल अर्थ-प्रश्न पूछें या जो हुआ उसे अभिनय से दिखाएँ। डिकोडिंग और समझ एक ही पढ़ने के अनुभव में होनी चाहिए।
समृद्ध कहानियों का आनंद लेना जारी रखें जिन्हें बच्चा अभी अकेले डिकोड नहीं कर सकता। इन्हें ज़ोर से पढ़ें और पात्रों, विचारों और शब्दावली पर बात करें। घर की सभी किताबों को बच्चे के वर्तमान स्वतंत्र पठन-स्तर तक सीमित करने की ज़रूरत नहीं है; वयस्क और बच्चा अलग-अलग पठन-भूमिकाएँ निभा सकते हैं।
दिन 6: उसी सीखने के लक्ष्य के साथ खेलें
ऐसा खेल चुनें जो वही ज्ञात वर्तनियाँ अभ्यास कराए। शुरू करने से पहले जाँचें कि ध्वनि सुनाई देती है और बच्चा अपेक्षित क्रिया समझता है। कई संकेतों के बाद मिला मिलान भी अभ्यास है, लेकिन उसे स्वतंत्र दक्षता के रूप में न गिनें। प्रतिक्रिया को अगली उपयोगी क्रिया समझाने दें, जैसे मॉडल फिर सुनना।
BeaverPhonics lodge लौटने का एक मज़ेदार कारण दे सकता है, जबकि वयस्क का ध्यान पढ़ने के कार्य पर रहे। अंक या घर-निर्माण पुरस्कार भागीदारी की विशेषताएँ हैं; वे उच्चारण, प्रवाह या पठन-क्षमता का प्रमाणित नहीं करते। यदि पुरस्कार ध्यान भटकाए, तो स्क्रीन से दूर एक छोटी गतिविधि पर लौटें।
दिन 7: सहायता का पुनरावलोकन करें, फिर अगला कदम चुनें
एक परिचित शब्द दोहराएँ और सप्ताह के नोट देखें। बिना मदद पहचाना, साथ मिलकर पढ़ा और वयस्क मॉडल चाहिए था — इन्हें अलग करें। उस प्रमाण से अगला कार्य चुनें: एक ध्वनि पर फिर जाना, छोटा शब्द, उसी वर्तनियों वाला नया शब्द, या शिक्षक-सलाह वाली अगली वर्तनी।
बच्चे की तुलना किसी अन्य सीखने वाले से न करें, बल्कि बताएँ उन्होंने क्या किया। आपने पहली ध्वनि सुनी या हमारे अभ्यास के बाद आपने वे ध्वनियाँ जोड़ीं — ऐसा कहना विशिष्ट और उपयोगी है। यदि कोई कठिनाई बार-बार लौटती है, तो शिक्षक के साथ एक उदाहरण साझा करें। यह सात दिन की दिनचर्या एक योजना-सुझाव है, एक सप्ताह में पढ़ने का वादा नहीं।
एक सरल अभिलेख जिसे आप वास्तव में उपयोग कर सकें
शब्द या वर्तनी, दी गई सहायता और एक उपयोगी अगला कदम लिखें। उदाहरण के लिए: sat — हमने ध्वनियाँ साथ में मॉडल करने के बाद पढ़ी — at और sat का पुनरावलोकन। एक और प्रविष्टि हो सकती है: s — स्वतंत्र रूप से पहचाना — इसे कल के शब्द में शामिल करें। इन नोट्स को बच्चे की सहायता करने वाले वयस्कों तक ही निजी रखें।
हर सत्र को परीक्षा न बनाएँ। अगली गतिविधि की योजना के लिए एक-दो अवलोकन पर्याप्त हो सकते हैं, और कुछ दिनों में सबसे अच्छा अवलोकन यह होता है कि कार्य बहुत लंबा था। वही स्पष्ट ध्वनि-मॉडल और सिखाया गया वर्तनी-क्रम बनाए रखते हुए योजना को बच्चे के अनुसार ढालें।
सप्ताह को अपने परिवार की भाषा और समय के अनुसार ढालें
कोई परिचित समय चुनें जब कोई वयस्क साथ जुड़ सके, लेकिन दिनचर्या को काम, स्कूल और पारिवारिक जीवन के इर्द-गिर्द घूमने दें। गतिविधियाँ अपनी साझा घरेलू भाषा में समझाएँ और पढ़ने के चरण के लिए अपरिवर्तित अंग्रेज़ी उदाहरणों का ही प्रयोग करें। ताकि बच्चे को लगातार सहायता मिले और रोज़ लंबा पाठ न करना पड़े, दूसरा वयस्क उपयोग किए गए मॉडल के बारे में एक छोटा नोट पढ़कर वही तरीका अपना सकता है।
आज़माएँ: तीन-कॉलम अभ्यास नोट
- वह वर्तनी या शब्द लिखें जिसका अभ्यास किया।
- नोट करें कि बच्चे ने स्वतंत्र रूप से पढ़ा, आपके साथ मिलकर पढ़ा या किसी मॉडल के बाद पढ़ा।
- एक छोटा अगला कदम चुनें, जिसमें कार्य को दोहराना या आसान करना शामिल है।
- यदि कोई कठिनाई बनी रहे तो शिक्षक के साथ एक विशिष्ट उदाहरण साझा करें।
गेम, ध्वनि रिकॉर्डिंग और लर्निंग ऐप अंग्रेज़ी में हैं। ये पृष्ठ बड़ों को अपनी घर की भाषा में गतिविधियाँ समझाने में मदद करते हैं।